仿写句子汇总
1. 照下面的句式续写两句话。
未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！
未经历数九寒冬的洗礼，哪能体会到梅花绽放的可贵！
未经历缺衣少食的酸楚，哪会体会到丰衣足食的幸福！
未经历酸甜苦辣的生活，哪能体会到千姿百态的人生！
未经历风霜雪雨的冬天，哪能体会到鸟语花香的春天！
未经历形单影只的孤独，哪会体会到高朋满座的快乐！2.下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句，献给你的亲友、师长或同窗。人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！
人生的过程，是一段记忆；漫长的记忆，是一组图画。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最美好的记忆，最美丽的图画！3.体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份。
善良是友情中的糖果一枚，忍让是交往中的良药一剂。平等是友情中的天平一架，礼貌是交往中的鲜花一束。宽容是友情中的清泉一泓，感恩是交往中的钥匙一把。理解是友谊中的桥梁一座,赞赏是鼓励中的鲜花一束。宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。
4.例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。母爱如一丝清风，让你的身心虽然在炎热的夏季还能体验秋高气爽。母爱是一座山峰，让你的身心即使承受着风霜雨雪也沉着坚定。母爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。父爱是一盏明灯,让你的方向即使在朦胧的迷雾中也依然坚定。父爱是一捧厚泥,让你的成长即使遇到险阻也能赐予你向上的能量。
5.例：诚信是人生路上的一张通行证。 声誉是行走世间的一盏照亮灯。
6.例：绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。秋叶推开秋天的门，冬雪推开冬天的门。勤奋推开成功的门，坚持推开永恒的门。
7.例：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
你珍爱自己的生活环境吗？那么别破坏美景,因为美景是组成自然环境的图画。
8.如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风,我将吹散不尽的污浊。
如果我是春雨,我将浇灌每处的干涸 。
如果我是春雨，我将冲洗世上所有的污浊 。
如果我是音符，我将为人们创出最动人的音乐。
如果我是钥匙，我将打开人们心中所有的结。
如果我是一把火，我将温暖人们的心。
如果我是春雨，我将滋润所有的土地。
9.一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，一条小溪流不出浩瀚的江河,一颗星星映不出灿烂的星空，只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
10.没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
没有溪流的聚集,就没有浩瀚的大海
11.朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是严寒冬季的一个暖炉,温暖地照亮你内心每一个寒冷的角落
朋友是午睡初醒的那杯清茶,用无限的甘甜滋润每一份快乐心情。
朋友是疲惫日子里的一把摇椅，温柔地为你摇曳入眠的节奏。
朋友是寂寞日子里的一首歌曲，悠悠地为你唱响心中的思念。
朋友是平凡日子里的一本好书，清晰地为你记载生命的感动。
12.仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花。
一次善意的批评是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，
一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花。
能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
13.如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；
如果你是鲜花，那快乐就是一片的绿叶;
如果你是大树，那快乐就是一片的绿荫;
如果你是浮云，那快乐就是一阵飘飘洒洒的风；
如果你是夕阳，那快乐就是一抹灿灿亮亮的彩霞。
14.去年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。
例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强，
你们的品质是那样的崇高和伟大。
你们的身躯是那样的挺拔和伟岸。
你们的行动是那样的不屈和执着。
15.仿照他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实的句式，再写三个句子。
①他是一条大河，流动不息地奔向远方。
②他是一只雄鹰，无所畏惧地搏击长空。
③他是一盏明灯，大公无私地播撒光明。
16.展开联想，仿写一个句子。
大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；
一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；
梅花雪中绽放，那是在启示我们要坚韧不拔。
蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是在启示我们要勤劳。
大海能容纳百川，那是在启示我们做人应心胸开阔。
成熟的麦穗低着头，那是在告诉我们要谦虚 。
滴水可以穿石，那是在告诉我们做事应持之以恒。
铁杵可以磨针，那是在告诉我们做事应一心一意。
含羞草收拢叶片，那是在告诉我们做人切莫张扬。
清澈的小溪无声流淌，那是在告诉我们要默默无闻。
大雁成群结队地飞过天际，那是在在告诉我们目标要一致。
17.例句：选择了高山，你也就选择了坎坷，选择了宁静，你也就选择了孤单。选择了机遇，你也就选择了风险；选择了求索，你也就选择了磨难。
选择了长河，你也就选择了跋涉；选择了成功，你也就选择了付出。
选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了沙漠，你也就选择了孤独。
选择了流水，你也就选择了流浪；选择了绿洲，你也就选择了繁盛。
18.仿照例句，以你渴望理解吗或你希望成才吗作开头写一句话。
例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
你渴望理解吗？那么别吝啬交流，因为交流通向理解的桥梁。
19.照下面两句的格式，发挥想象，再写出两个关于书的比喻句。
书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是阶梯，能攀登知识之峰。书是火把，能指引前进之路。
书是明灯，能照亮未来道路。书是雨露，能滋润干枯之心田。
书是春风，能舒坦发困之心。书是阳光，能照耀万物之灵。
书是泥土，能生长万物之精。书是利剑，能斩破黑暗之愚
20. 照例句，在下列横线上把句子补充完整，每句补写部分不得超过10个字。
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是不断努力的过程。
挫折说：人生就是在失败中吸取教训的成长。
勤劳说：人生就是无私付出的快乐。
困难说：人生就是一次又一次的挑战与胜利。
21.你知道水还有哪些特点？
水若满则溢，它好像懂得知足常乐,不能贪得无厌。
水清澈透明，它好像为人坦荡。水滋润万物，孕育天地，它好像很仁慈。
水容纳百川，它好像有博大的胸怀。
水受到阻拦，或慢或转，它好像知道谦和礼让。
水百折不回，流必向前，它好像有韧性。
22.大自然多像一位伟大的母亲！
滚滚的春雷是她前进的脚步，漫天的云朵是她洁白的裙裾，
茫茫的大雾是她神秘的面纱，汹涌的波涛是她深情的呼唤，
绵绵的春雨是她甘甜的乳汁，鲜艳的花朵是她绽放的笑脸，
巍峨的高山是她强健的脊梁，奔腾的江河是她沸腾的血液，
绚丽的晚霞是她脸颊的红晕，长满鲜花的草地是她美丽的绣花鞋。
23.是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；
是您，在我们遇到困难的挫折时，鼓励我们不要气馁；
是您，在我们取得成绩的时候，勉劝我们不要骄傲；
是您，让我们学会了ɑ、o、e，感受到中华文字的博大精深；
是您，引领我们畅游在数字王国里；
是您，带领我们驰聘在绿茵场上，让我们有了强健的体魄；
是您，用画笔让我们在青山绿水中受到美的陶冶。
课后仿写小练笔
第一单元
习作要求：
结合《草原》内容，发挥想象，假如你就是草原上的那匹骏马，你会回味草原上哪些乐趣呢？想象一下，写下来。结合课文内容，大胆想象，着力描写。
例文：
我是一匹草原上的骏马，当太阳公公、大树伯伯、小草弟弟、云朵阿姨正在熟睡中，我已经在广阔的草原上奔跑，等待着旭日东升。等他们醒来时，我已经在草原上跑完十圈了。
一群小孩子出来了，他们轮流地骑到我的背上来，我就带着他们在草原上飞奔，让他们迎风飞扬，我也感受到作为一匹马的骄傲。
小孩子累了，我就陪他们到小河边嬉戏，他们用水给我洗澡，我会回报他们甜蜜的一吻。他们游泳，我也游泳，他们见我吃草，他们也会跟着我吃草……我们尽情地享受快乐的童话般的生活。
第一课《草原》课后小练笔
与同学交流自己和别人惜别的经历时，要注意描述清楚当时的具体情景，并表达出依依惜别的情景。
示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。可是有一天，他突然对我说：今天，这也许是我们最后一次见面了……我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，给你。我伸出手，接过李江给我的钢笔，我要搬家了，要到广州上学了。这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：我要离开这所城市了，我希望你能记住我！我有点茫然，过了良久，才说：你要走了，还回来吗？回来记得找我。我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……
第二单元
习作要求：
学习本单元点面结合的写法，回忆本次演讲活动：同学们的表现怎么样？哪一位同学给你的印象最深？用几句话写下来，注意人物的动作、语言、神态哦。练习用点面结合的方法描写一个场面。
例文：
演讲活动马上开始。抬头望去，只见同学们端坐在自己的座位上，耐心地等待着，似乎个个都准备好了。经过主持人热情洋溢的开场白之后，演讲比赛正式开始了。 同学们一个接一个地登上讲台，在众多同学的演讲中，令我印象最深刻的要数贺新了。只见他演讲几句，就向左边看一看，仿佛他的演讲稿都写在左边的窗户上似的，惹得全班同学哄堂大笑，贺新一点也不害羞，还是不停地向左边看，有几个同学以为贺新在看什么好东西，便也学着他的样子也往左边看，结果什么也没看到，让大家笑得前俯后仰。
第三单元
习作要求：
读了《竹节人》一课，你是否也想到了你曾做过的（或玩过）的玩具？那是什么玩具呢？你是怎么做（或玩）的，当时的心里感受如何？请用一段话写下来。仿照课文《竹节人》的写法，写写自己制作玩具的过程和感受。
例文：
我小时候最喜欢做的玩具是火箭。做火箭的材料很简单：卡纸、剪刀、粘胶和画笔就可以了。首先，用卡纸做好一个大的圆柱形，再做个火箭头，用粘胶固定好。然后，用卡纸卷成四个小的圆柱形，用粘胶固定在大的圆柱形下部。最后，在火箭上画上国旗、小人……并写上神舟七号四个大字。这样小火箭就基本做好了。
看着自己动手做成的玩具，心里总是美滋滋的。小火箭似乎也总能看出我的心思，仿佛在对我说：小同学，要努力学习哦，等你掌握了真正的本领，才能去探寻宇宙的神秘。每做完一艘火箭，我都会更努力地学习，因为我要实现自己的梦想。
第四单元
习作要求：
是啊，是啊，丈夫喃喃地说，这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！两个人沉默了一阵。沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。练习根据故事情节与人物性格特点展开想象的方法。
例文：
桑娜想：我该如何向丈夫开口呢，这样的鬼天气，家里的五个孩子都快养不活了，现在又抱回两个孩子，这是给他多大的压力啊……我真应该与他先商量一下，等他同意了再抱回来， 这样先斩后奏、不顾后果的抱回来，丈夫肯定会生气的，这该如何是好呢？
转念又想，丈夫应该不会生气的，我知道他是一个善良的人，不会忍心看着两个孩子就这样被冻死、饿死，我要相信他， 我要大胆的告诉他，他一定会赞同我的做法。再大的困难只要我们一起面对， 一定都会过去的，一切都会好起来的。
第五单元
习作要求：从好斗的公鸡、都是淘气惹的祸、忙碌的早晨、欢声笑语满校园、那些温暖的时光题目中选一个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写,然后写下来。学习围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例进行表达的方法。
例文：
厨房里，妈妈正演奏着锅碗瓢盆进行曲：微波炉呜呜呜地唱着歌。筷子敲碗叮叮铛铛伴奏着。油烟机嗡嗡嗡地和着旋律——。卫生间传来了我的尖叫声：爸爸，这牙膏怎么挤不出来？这牙刷杯怎么那么脏？快来帮帮我呀！来了，来了。爸爸脚下生风，一会儿挤牙膏，一会儿洗杯子，马不停蹄，忙得晕头转向。妈妈从厨房间凑过来：天凉了，洗脸别忘加热水！在爸爸的帮助下，我好不容易洗漱完毕，来到饭厅。
餐桌上早已摆满了丰盛的早餐，热气腾腾的牛奶、新鲜的煮鸡蛋、现炸的甜甜圈——香味扑鼻，馋得我垂涎欲滴，肚子咕噜噜直叫。可我一看桌上的小闹钟，时针已指向七，我匆忙地抓了个甜甜圈往嘴里塞，狼吞虎咽着。爸爸在一旁又是递牛奶，又是剥鸡蛋。慢慢吃，别噎着！我三下五除二地吃完了早餐，快速地配戴好红领巾和胸牌。(《忙碌的早晨》)
第六单元
习作要求：读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象你有什么想法，和同学交流交流，再写下来。
（因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品，导致一些资源难以再生，给人类生存带来了严重的威胁。）
练习抓住关键句，表达主要观点的方法。
例文：
读了这段话，我想到了家乡的小河。以前,那条河河水清澈见底,水草丰茂，鱼儿畅游其中。家家户户吃的、用的都是河里的水；后来，这条河流被生活污水和工业废水给污染了，河水变得浑浊了，整条河流臭烘烘的，再也见不到鱼儿的踪影了，人们也不能再用河水灌溉庄稼了。
这些都是因为我们没有环境保护的意识，垃圾随手乱丢，工业废水超多排放，树木乱砍滥伐造成的。作为一名小学生，保护环境我们完全可以从自己做起，从身边做起，从小事做起。让我们少扔一次果皮纸屑，多捡一片垃圾，还天空一片湛蓝，还小河一片清澈，还草地一片碧绿，还地球一片本真质朴的生活。
第七单元
习作要求：
听一听自己喜欢的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。
借助乐曲展开联想和想象，体会艺术之美。
例1：高山流水，自古至今；悠悠扬扬，情深意长；乐声袅袅，韵味十足。闭上双眼我静静地倾听:水从高山上流下来，时而轻轻如烟，时而又如大雨，时而又如珠帘。渐渐的大雨般过去又小雨淅沥了，进而似乎余震般又大了些，但很快又恢复。水儿们一下激起了水雾，烟雾缭绕，似飘渺仙境……突然声音重了起来，似乎在怒吼，不那么温柔了，激起心中千层水花，可重中似乎有水儿敲石的悦耳。慢慢的，慢慢的，又静了下来，小了，小了……穿越时空，我仿佛来到那远古的山水之间，也成了伯牙的知音。
例2：
静静的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的凉风里，任凭满天星辰擦亮我暗淡的记忆。我带上耳机，按下play键，听着那自己最钟爱的乐曲。这夜，赠人以思考的氛围，这乐曲，赠人以梦境的温柔。我闭上双眼，一切烦恼随风流逝，只有乐曲使我遐想：我那高高的山梁后面，是家乡那一片可爱的秋……
在缓缓的钢琴前奏中，我仿佛推开了一扇窗，映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道，一直通往很远很远的地方。我漫步在山间小道上，路两旁是一棵棵火红的枫树，手掌形的枫树叶正随着连绵悠长的乐曲有节奏的下降，一片一片又一片。我完全沉浸在这火红色的世界中，不禁轻轻举起双手想拥抱这奇妙的世界。继续往前走，一条小溪横在我的面前，溪水随着乐曲中叮叮咚咚的声音往前流，它的对岸是一间正冒着炊烟的田间小屋，几只小鸟在空中自由的歌唱，唱出了一首《秋之韵》。溪水旁的一丛丛野菊花像在对我微笑，好似在告诉我：秋来了，秋来了，欢迎来到秋的世界。
第八单元
习作要求：
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照《少年闰土》第1自然段的写法，描述一下照片中的情景。
练习借助环境描写表达情感。
例1：
照片上的我，扎着羊角辫，穿着粉色的花裙子，坐在草地上。草地上盛开着各种各样的鲜花，红的、白的、黄的、紫的……真像个美丽的大花坛。我身旁有条小溪，小溪里面有许许多多的小鱼，有一条银色的小鱼跃出水面，像要飞起来似的。还有许多只小鹿在溪边玩耍，有的俯下身子在喝水，有的侧着脑袋在欣赏自己映在水里的影子。有一只小松鼠胆子可大了，都爬到我身上了。最可爱的是那只小白兔，正在闻我的臭脚丫呢。
在如此美丽的环境里，我就是一个快乐的小公主！
例2:蓝蓝的下面是一条弯弯的小河，旁边开着一树树的鲜花。花丛中，有一个八九岁的小姑娘，扎着长长的马尾辫儿，穿着粉红色的连衣裙，仰着脸甜甜地笑着，右手轻轻地把一朵白色的鲜花放到头发。上面，微微眯缝着眼睛，陶醉地嗅着芬芳扑鼻的花香.....这个小姑娘就是我可爱的妹妹。
