上世纪八十年代中期，记得读初二时，班主任在中午休息时，有时给 我们读一下报纸，现在还记得有一次读的是关于深圳特区的建设速度和高效的事，现在想来，这个老师是比较有新思想的，并且他的教学方法在经历了后来初三换的班主任的教学后让我认识到老师对学生是多么的重要，而什么样的老师是一个好的老师又不是一般人能够认识到的。
初三时，可能是学校为了保证教学的质量，换来了一位以前听说口碑很好的班主任，据说是一个老大学生，学历在我们那个农村中学是比较过硬的，其实教得好不好我根本感觉不到，他的年龄更大一些，也许这也是他的资历更老更牛比的原因吧，记得有次在上课时说，要是自己不是眼镜高度近视，就不会来到这个小地方，一种怀才不遇的那种感觉，并且对学生格外严历，一有不顺眼严厉批评，现在回想起来，初三换来了这个又老又臭的班主任是我人生中的一个不幸，毕业时以一分之差没考上高中。
复读后上了高中时，也有好多老师，有些老师上科生动有趣，让人听了津津有味，也有些老师上课好似和尚念经，催人入睡，现在回想起来，发现一个共点，那就是年青一点的老师上起课来更为精采，年龄大一点的老师上课更象是完成任务，似乎精力不济，当然也有一些年轻老师上课也不精彩的，这就是水平不同了，虽然大家都有一个文凭学历。
我在想，教师做为一个铁饭碗，只要入编，不管你教得好与坏，热不热爱教师这个事业，一入教门混到退休，其实受害的是广大的学生，尤其是农村或者条件差一点的学校的学生，因为但凡教得好一点的老师都会想法也更容易往好一点的学校去，什么时候，教师也能象企业一样做到优胜劣汰呢？
