默读法
默读是阅读的主要方式之一，它是不出声的阅读。平时，我们说的阅读能力，实际上主要是指默读能力。默读法是进行默读的具体方法。
默读法运用的全过程是:
一、粗条默读。即以较快速度，鸟瞰全文概况，扫除文字障碍。
二、分析默读。借助上一步基础，分解剖析具体的内容和形式，寻找自己需要的信息。
三、记忆默读。边读、边写、边记忆，同步前进。
四、反复默读。目的是求理解的深化，要举一反三，付诸实用，真正变他人的知识为自己的。
默读的具体方法很多。既可单项进行，如借助注释理解文章，边看边在书上加批注，边读边作文摘卡片等;也可分成若干环节，连绵不断，如分析题意，了解作者，解释提示，看懂注解，查阅字典，标清层次，划分段落，抓住重点，加写批注，归纳中心，鉴别正误，提出疑问，书写体会以及对认识其他事物的作用。
经过默读，最终应达到五个要求:
一、记忆:能记住所读材料的主要内容或需要吸收的信息，这是默读的直接效果。
二、理解:正如朱熹所说的那样，读书之法，既先识得他外面一个皮壳，又须识得他里面骨髓。
三、思考:在理解的基础上，要有自己的见解，能提出问题，解决问题，甚至发展原文中的思想。
四、运用:运用是读的最终目的，忽视这一要求，那末前几项只能是镜中花，水中月。
五、速度:在多读、勤读之中，逐步加速，速度的快慢是默读能力强弱的标志之一。
默读最显著的特点是不出声，忌指读(用手指指点着读)，而且时常伴随着跳读、猜读，因此读的速度快，所需时间少。据研究，默读比朗读快六倍，更是指读所无法比拟的。同时，能帮助养成边读边思考的良好习惯，有助于理解文章。
要提高默读的效果，必需注意四点:
一、减少眼停次数。眼停越少，速度越快。
二、避免回视，寻觅。因为意义不理解或看错，读到下句再回头看上句，或者寻找关键词句，必然会影响速度，所以要争取一次理解。
三、克服动嘴现象。不以口语为媒介，看书面文字就使人直接想起意思，既加快速度又加深理解。
四、扩大视觉距离。视觉距离是指每次眼停所见 文字的多少，一般是八个字左右。如果能一个词组、一个句子地读，不一字一词地读，就会扩大视觉距离。有的小学生两字一顿是极坏的阅读习惯，既减慢速度又读破句子。
默读法应用广泛，有较大的实用价值，因此要不断地训练，在实践中掌握默读法的技能技巧。
