8月，人教社发布新版插图示例。旧版数学教材插画风波沸沸扬扬，今年秋季新学期的小学数学教材就格外受关注。新版教材的插图人物形象变化较大，颜值更高，更有精气神。不过这一届网友还是相当的挑剔，还是说出诸如：平庸无趣、只是不难看、没有特色、没有灵魂、人物呆板等等评论，可见网友和家长们要求之高！
网友们的高标准评论
在接着聊之前，我们不妨来一起直观的看看，新旧版本到底有哪些改变？
新旧版本封面对比
新旧版本内容对比
整体来说，新版本在时间紧、任务重的背景下，还是非常好地完成了修订改版的任务。很多网友和家长也表达了变化可喜之处，比如吐舌头的人物形象消失，人物表情柔和；增加了更多的中国元素；场景更加贴近生活；红色教育增加；更加注重细节，教育润物无声；符合每个年级的年龄特点；具有时代气息的特色素材；阳光向上、充满精气神等等。我是一位积极互动者，当然为改版点赞和双手支持，一个好的事物出现，我们为什么还要去挑剔呢。
还是回到主题，再聊聊为什么网友们还是会挑剔。我认为主要还是以下几个原因：
1.部分网友们是天生的消极者，生活中面对问题，习惯性去批判其中问题，或者说是把事情往坏的地方去想去做。当他接收到信息时，尽管是好消息时，他们往往也会反转性去分析。
2.部分网友们是天生的批判者，很多人对各种社会问题抱有相对冲动和敌视的态度。社会发展进程中，我们不可能不遇到难题不遇到问题，我们可以有建议，但是更多地要去关心和爱护它，而不是在已经取得进步取得变化的情况下，还仍然去否定他。
3.部分网友们是先生的嫉妒者，很多人遇到困难没有解决，当别人通过努力克服了困难，或者取得一定成绩时，往往会因为自己做不到，会表现出漠视、不赞同等反馈，毕竟自己做不到，吃不到葡萄只能说葡萄酸了！
聊完这些，我们又不得不回到与孩子交流的话题上来。从上面的案例中，我们不难得出，与孩子的交流过程中，我们一定要为孩子的每一次进步主动点赞、主动微笑、主动激励，这样孩子才能在下一次行为表现中表现地更好，相信孩子的每一次努力和每一次进步。
小白讲作业，今天就和大家聊到这，晚安~
