尽管拼读规则的内容还没发完，但是担心单讲规则还是有点乏味，这次发一个调和的内容，算是拼读音标知识的实际应用情况，大家可以看到开音节、闭音节、重读音、非重读、前后缀在单词中的发音规律情况，当然拼读规则只能解决单词读和拼写的问题，单词意思的记忆有是另一套体系，下面的这套卡片呢就是同时解决这两方面的记忆问题的，看了这套卡片你就会发现给孩子讲单词还可以这样有趣：
这次先只发这14种蔬菜的单词的讲解，将来如果有时间再发剩下的，但是肯定是等所有的拼读知识发差不多之后了，主要的拼读知识请看前面文章：
因为发文规则的要求，字太少了发不了，继续多扯点吧，英语的词汇的主要成分主要有拉丁语词汇、法语词汇和古日耳曼语词汇组成，各占大约30%，这都是统治者们留下来的，希腊语词汇大概还有6%，（比如说发[f]的音的字母有F和Ph两种拼写方式，为啥啊？因为Ph-的词都是来自于希腊语的）这是因为希腊曾经是世界科学和文化的中心，跟人家学科学文化的过程中免不了要学人家一些词汇，再然后就是从各种名字和外国语引进的词汇，整一个是一个大杂烩，所以拼读规则就特不规矩，人家法语就很规矩，因为人家相对来说血统比较纯正，这也是法国人看不起英语的一个边角原因……
