孩子开学后，很多家长都会纠结的一个问题就是：
要不要给老师送礼呢?
你送，老师不一定记得你，因为送礼的太多了；但是你不送，嘿嘿！老师一定记得你。同事幽幽地说道。
尊师重教一向是我国的文化信仰。按理说，给老师送上一份礼物表达心意，就好比逢年过节，给家里的老人准备一份大礼送去温暖一样，这是人与人之间非常自然的情感流露。
可是由于过去的一些不好风气，再加上法律的规定。所以关于这个话题，在网络上也分为送与不送两派：
送：表达心意，老师会对孩子另眼相看特殊照顾，不给孩子穿小鞋。
不送：不能助长这种歪风邪气，老师的师德就是被那些削尖脑袋的家长带坏的。
各种送礼派，
你是哪一派？
求多照顾型：我给幼儿园的3名老师买了几盒巧克力，一共1000元左右，因为孩子刚刚离开父母，希望老师帮着多照顾一下。
望获推优名额：听说班主任有推优名额，孩子努力读书，家长该做的也不能落下。我给老师准备了2000块钱的油卡，1000块钱的购物卡。
全班一致型：全班家长一商量，我们给每位老师送一束花吧，简单大方，还能拿出来晒。后来发现有那么个别家长悄悄给班主任送了总价约2000元的礼。
不得已为之型：真的害怕因没送而被老师记住，虽然自己和队友都不赞成送，但还是送一下比较好。
其实，送是一种仪式感，关键是到底送多少好呢？
送少了，老师肯定不放在眼里；
送多点？多少才是够啊，别人家可比咱家有钱得多。
纠结、为难，怎么办？
送了，
就一定能达到效果吗？
有位当老师的朋友说，现在的家长直接送一张购物卡，也许觉得卡方便，老师想买什么就买什么。
但其实，这种礼是埋汰老师，让老师感觉在家长眼里，老师就值随手一扔的500元或1000元。
郑渊洁在他的《家庭教育课》里写到：
一位老师形象地告诉我，她收了家长的礼物后，她在心里就像玩游戏时血不断减少那样，计算对这个家长的孩子好的期限。
老师一旦意识到对某个学生的好是可以换来经济效益时，这种好绝对是虚假的。
人和人之间的交往，再笨的人也能感觉出对方是真情实意还是虚情假意，家长、老师、学生之间亦如此。
不仅如此，像闺蜜这样的风险也避免不了：
闺蜜儿子上一年级时，座位被排在倒数第二排，孩子总说看不见黑板。闺蜜安慰说等一等老师会调整，可过去半个月也没见调座。思虑再三，她给老师送了购物卡，当天孩子放学就高兴地说座位调到前面第2排了！
闺蜜将事情说给同事听，这个同事孩子恰巧同班，座位也偏后。同事和老师当面沟通，可是没结果，心里有气说就不送！直到一年级结束仍坐在后面，因为看不见黑板，成绩不太理想。
二年级开始，学校宣布原班主任继续教学但不再担任班主任一职，新来的班主任将座位按照身高重新编排，并规定每隔一个月组和组之间互相调换。陈蓉和同事的孩子在这次编排中都坐在第3排。
同事笑闺蜜说，你这卡算是白送了。
家长做到这几点，
远比你送几百几千的卡券更有意义
这位老师朋友说，家长们都在一门心思地想着，怎么给老师送礼，送什么礼，却完全不懂老师的真正需求是什么。
对老师来说，家长做到这几点，远比你送几百几千的卡券更有意义。
首先，是信任和认可。
女儿上幼儿园第一周，哭的孩子太多老师哄不过来，园长过来帮忙，孩子还在哭，家长不忍心离开，园长说家长请先走，请相信我们老师都是有经验的。既然选择学校就充分信任老师有能力有经验把孩子教好，更要相信老师在教育过程中起到的作用，同时理解她们会出现小小的失误。
其次，是关注孩子成长。
常有家长说我家孩子不爱写作业，不爱阅读等等，作为老师，更愿意和你讨论怎么让孩子主动写作业，而不是听你巴拉巴拉。孩子的成长变化需要家长多关注，而不是将孩子扔给老师就万事大吉，出问题都问老师，那长大了没老师问谁去。
最后，也是最重要的——沟通。
保持沟通才是硬道理
想要维护好与老师的关系，保持有效沟通才是硬道理。
因为在老师心里，相比一个只会过节送礼的家长而言，一个有诚意、明事理、会说话的家长，更能让老师感受到被尊重被信任。
沟通这么重要，可，该怎么沟通呢？
还有人说，为什么我越沟通问题越多？
家长和老师之间并不缺乏沟通的机会，沟通障碍的出现，很大程度上与沟通缺乏有效性有关。
那到底该如何提高
与老师沟通的有效性呢？
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