为进一步规范幼儿园办园行为，贯彻落实教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》保障幼儿身心健康发展，提升办园品质，临渭区育红幼儿园以文化引领内涵发展为办园思路，以办有灵魂的教育、做有温度的管理、育有梦想的师幼、创有品位的文化为目标，重点发挥文化引领作用，不断加强教师队伍建设，积极探索课程建设体系，在做好常规教学教和园所管理的基础上，着力提高保教水平，寻求特色发展之路。
优美环境是游戏化课程的主要载体。校园文化是一个幼儿园的精神气质。环境是儿童的第三任教师，是最好的游戏材料。幼儿园积极构建尚美文化体系，在环境布置上突出儿童优先、儿童平等、儿童参与的理念，近年来，育红幼儿园在发展中不断优化环境，为幼儿提供寓教于乐的室内外游戏场地，建立了基于一个点、两条线、四个面的公共环境创设设计思路，打造了地方美（一楼地方艺术大殿堂）、生活美（二楼生活艺术的地中海）、科技美（三楼科技艺术的梦幻厅）三个主题实践体验厅和健美户外活动场地。致力为师幼打造一个安全、优美、温馨的学习生活环境。
臻美课程是保教质量的核心保障。课程在幼儿园教育工作中占据核心地位。必须具有开放性、创造性、生活性和教育性。育红幼儿园紧紧围绕培养具有爱国情操、强健体魄、生活技能、艺术素养、科技梦想的新时代幼儿这一培养目标，积极构建课程体系，初步形成了由长线课程、短线课程、节日课程三部分组成的独具育红幼儿园特色的七彩·臻美课程体系，根据本园实际和儿童发展经验编写了《安全教育》《礼仪教育润童心》等园本课程指导手册。在课程的实施、评价上不断完善优化。编写了《幼儿评价手册》，建立《幼儿成长档案》，将目标和过程有机结合，对幼儿的发展给出科学评价，以促进幼儿全面发展，不断提升课程管理的质量水平。
雅美教师是品质教育的重要突破。幼师之美，美在灵魂、美在智慧、美在担当、美在追求。幼儿教师在人们心中就是十八般武艺样样精通，且每天都扮演着很多的角色。一会是老师妈妈，带领孩子学会学习、生活、运动技能；一会是月亮姐姐，能讲述动听的童话故事；一会又是魔法师，变出孩子喜爱的玩具......一群还是孩子的她们，爱的第一个孩子不是自己孩子，每天面对吃喝拉撒睡的问题，她们有被误解、有心酸、也有泪水，但从来没有退缩，因为她们有自己的目标，雅美教师就是她们不懈的追求。为了这一目标，全体教师始终以自主学习、同伴互助、总结反思、师徒结对及专家引领的形式成为专业成长的主要渠道。采用问题驱动教研模式，开展专题培训、观摩课、示范课、优质课评比课提高教学水平。围绕保教中存在问题，定期组织教师全面开展专题探讨、课题研究。每周一感、每周一曲、每周一画、每周一读、每周一话的N个一活动，成为提高专业技能的大练场。教师舞蹈、书法、花艺等社团，使她们成为一个懂生活，会工作的雅美教师。她们用无限的师爱开启每个孩子的心灵，用善雅智专美塑造着一个个生命。
追求卓越是一个不断锤炼、不断提升的过程。尚美育幼和育幼园丁们在这个锤炼提升的过程中不断追赶超越，加快精益求精的脚步，用更多元的教育内容、更贴近幼儿的教育方法、更完善的保教服务、更优质的办学品质，用全心全意的使命感和责任感，实践着幼教工作这个光荣、洒满阳光的事业。
