关于开学的作文怎么写,描写开学了的作文赏析

【原稿】

四年级 王永胜 开学第一天

【原文】

开学第一天

在昨天,我去学校。原本以为今天是去报告,我还告我妈妈中午点来接我。

我到了学校发现大家都在读书,我发现自己没带,我就和同桌看一书。我的同学在旁说:今天就要上课,我很惑去问了问别人,发现今天真的是上课。可是我又一本书都没带。

最后,我给爸爸打电话,把我的书给送过来了。

【点评】

1、正文包括标点共136字,错别字3处,拼音1处,涂改10处,句子不通顺16处。

2、这是没有任何指导的情况下一位四年级学生作文的真实水平,这也是从三年级开始至今写了一年半课内大、小作文、多少次考试作文之后,学生仍停留在最原始的作文水平。由此可见,学生的作文并不会随着年级的升高就自然而然地越来越好,只是字数因要求的提高不断增加而已。

3、错别字3处:告诉少最后一笔点;旱点来的早写成了我给爸爸打电话,她把我的书给送过来了,按句子的意思应该写成他。

4、在昨天,我去学校。中的是多余的,我去学校意思不完整,去学校可以改为去上学昨天,的逗号去掉,改为昨天我去上学。

5、原本以为今天是去报告中的今天,作者想表达的意思是开学第一天,与上一句的昨天矛盾,容易引起误解,可以去掉,或把今天改为,更能表达句子的语气。报告应改为报到

6、我还告诉我妈妈中午旱点来接我中出现了3次我妈妈中的应该去掉。来接我中的去报告中的相矛盾,因中午旱点来接我是转述,来接我是不是作者的原话,说话时的地点是在家,在路上,还是在学校门口?也不知道。去报告来接我在一句话中,应该保持一致。按情理推测,在学校门口的可能性大。只有跟作者确认后才能做修改。

7、我到了学校发现大家都在读书中间有停顿,我到了学校后应该加逗号;我到了学校学校的空间范围太大,根据下句话我就和同桌看一书应改为教室。这句话强调的是发现大家都在读书而不是到了学校应该调到发现前。我到了学校发现大家都在读书跟后面的内容不是一件事,逗号应该改成句号

8、我发现自己没带中的发现是多余的,自己没带书是心知肚明的,不需要发现;这句话说的重点是没带,不是谁没带自己也删掉。

9、我发现自己没带,我就和同桌看一书。一句话出现2个,第二个要去掉。看一书不通顺,可以写成看一本书,意思还是不准确,应该改成共同看一本书

10、我的同学在旁说改为旁边今天就要上课缺少后双引号逗号应该改成句号

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11、我很疑惑去问了问别人,中间有停顿,我很疑惑后应加逗号可以去掉。问了问可以改成问了别人在这里可能是同学,也可能是老师,可以改成别的同学,意思表达更明确。

12、发现今天真的是上课。中的多余,应该去掉。这时候还在读书,没有上课,发现可以改成原来

13、可是我又一本书都没带。中的去掉。

14、最后,我给爸爸打电话最后意思不明确,什么时间打的电话是确定的,需要修改。我给爸爸打电话,第一段中写的我还告诉我妈妈中午旱点来接我,很奇怪为什么给爸爸打电话,而不是打给妈妈

15、她把我的书给送过来了,既然是给爸爸打电话,为什么这里用呢?

16、她把我的书给送过来了中的应该去掉。

17、课后问了作者,原来不是我给爸爸打电话,是老师给作者的爸爸打的电话,是妈妈给送的书。

18、开学第一天这个题目不是写作文之前起的,也不是作者起的。原来,作文写完之后,作者自己也不知道该起什么题目,老师让他把作文朗读一遍给同学听,让大家帮他起题目。结果大家都想不到合适的。后来六年级的白晨茜同学给起了开学第一天这个题目。

19、学校作文往往是命题作文或半命题作文,自拟题目的作文练习少之又少。怎样给文章起题目,老师几乎没教过,更别提系统地练习了。自己写的作文,自己不会起题目,就是抓不住主要内容,就是自己写的作文自己读不懂。自己的作文自己都读不懂,又怎么能读懂作家写的课文呢?阅读理解题扣分,显然是必然的了。

20、开学第一天这个题目范围还是大了,合适的题目要能够准确抓住文章的主要内容。作文的第二三段都是围绕写的,从读书、没带书到送书,应该围绕书来起题目。到底该起个什么题目呢?

21、指导老师的疑问:教过的内容(指这篇作文里相应缺少的语言描写、动作描写、心理描写等内容),还是不会用,还是按习惯性去写,怎么办?

以上两个问题,您有什么高见呢?

【修改稿】

昨天我去学。原本以为去(?),我还告诉妈妈中午早点来(?)接我。

到了教室发现大家都在读书。我没带,就和同桌共同看一书。我的同学在旁说:今天就要上课我很疑惑问了别的同学原来今天真的上课。可是我一本书都没带。

最后(?)老师我爸爸打电话,我妈妈把我的书送过来了。

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