《放牛班的春天》（法语《Les Choristes》）是2004年3月17日上映的一部法国音乐电影，它讲述了一个传统但又特别的故事：一群生性顽皮的问题少年在一位善良、有耐心的音乐老师的感化和教育下，对未知的生活有了方向。这是一部关于教育主题的经典之作，经典的作品是经得起时间打磨的，《放牛班的春天》仍然能给今天的教育带来启示与思考。

学校与制度：灵活变通，人道主义

在马修的日记中，他曾写道：我不知道我为什么要来这里，哈森（校长）令我害怕，这里阴森的建筑令我害怕，这些孩子也让我害怕，我怕他们会进来谋害我。起初，这确实是一个笼罩着阴霾的灰蒙蒙的学校。

马修第一天来上班，校长就跟他强调要先学习这里的规章制度。马克森斯大叔的眼睛因为学生们的恶作剧受伤，血流不止，此时校长却让马修赶紧敲钟召集所有人，马修说，我们是不是应该先找个医生？而校长却回答说：你知道这里寄宿的规章吗？我怎么跟你说的？听到钟声，孩子们纷纷下楼，走在最后的一个孩子明明什么话都没说，却被校长和另外一个老师粗鲁地用手打了脑袋，大声呵斥安静！解决这场恶作剧的方法就是按照学校一贯的行动—反应原则，给肇事者严厉的惩罚，怎么找出那个人？竟是先从名单册中随便挑一个学生出来接受惩罚，不管他是否是无辜的，直到真正的肇事者自首或被举报为止。

校长哈森对付这些桀骜不驯的学生就是简单粗暴的方法：关禁闭、打耳光、揪耳朵、辱骂。不管是否正确，他总是以最冷酷的态度来对待学生们，甚至连娱乐活动都被禁止。

学校是宣传、灌输、传播一定阶级的思想体系、道德规范、政策路线的有效阵地，而不是充斥暴力的牢房。青少年的身心发展具有一定的规律，在确立教育制度时也必须适应这些规律。恰恰因为这是一个特殊的学校，所以更应该考虑学生的身心发展特点和人的发展需要，在收、放中找到一个平衡点，而不是制定一种如铁门般硬邦邦的制度，把其他所有可能对学生们有益的方法拒之门外。

老师与学生：温暖彼此，相互成就

教师作为教育工作里的灵魂人物，应该是学生学习的促进者和发展的引导者，而马修就是这样一位老师。马修抱着永不放弃，希望就在前面等待着我的信念来当好一位老师。

不同于其他人，马修会在校长面前袒护学生，给他们承认错误和改正的机会，他会让恶作剧的学生去医院亲自照顾马克森斯大叔，使学生发自内心明白马克森斯大叔的善良并反省自己的行为。一位善教的老师会主动去了解学生。马修在第一堂课上就让孩子们在纸条上写下自己的姓名、年龄和将来想做的事；在孩子们偷拿了自己的乐谱后意外发现了他们对唱歌的喜爱，并且发掘了他们的天赋，选择以合唱团的形式展现各自的闪光点；从学生的歌声和眼神中马修可以看到他们对自由的渴望；他会为孩子们争取娱乐活动，偷偷带他们去玩捉迷藏；他会维护每一位学生的清白，蒙丹被校长误会偷了钱进了监狱，当马修得知真相后就赶紧找到校长给蒙丹求情，即使这是一个乖张暴戾的学生，马修也想努力救赎他；马修对学生关爱有加并不代表他不严格，他的严格是有度且智慧的，会尽最大的努力考虑到学生的感受，尊重他们自身的独特性。

马修认为自己是一个不成功的音乐家，一个不成功的学监，但来到这个学校后，他的存在把一个死气沉沉的学校变成了充满欢声笑语的乐园。是他救赎了孩子们，而孩子们又何尝没有成就他呢？和孩子们的相处让他的音乐灵感不断浮现，最后创作出了直抵心房的乐谱。马修被开除后经过孩子们的教室下面，突然天空落下了一个个纸飞机，马修抬头发现了那从教室的窗户伸出来的一双双小手，他们唱着老师教的歌，用自己的方式表达对老师的不舍、感激，我想，此时此刻对一位无比热爱音乐的老师来说，从学生那里得到源泉和回应是欣慰且幸福的，这也许是马修落魄一生中最骄傲的时刻。

这群孩子的本质并不坏，真诚的情感他们是可以感受到的。一份纯粹干净的爱才会拯救一个人的灵魂，才会互相成就。校长的偏见让蒙丹最后真的变得无药可救了，如果没有马修，这个学校或许会有更多的蒙丹。

老师与老师：团结协作，理解鼓励

影片中老师之间的互动也是有趣的。有一个片段是孩子们已经三个星期都没洗热水澡了，马修跟校长反映时校长却不当回事，查贝尔则带他去拿了校长的库存——干柴，用柴火烧水给孩子们洗了个热水澡，这让马修很吃惊，因为他以为查贝尔是跟校长一伙的。通过交谈，马修理解了，在查贝尔心中，体育和音乐是让国家团结的要素。

那个从不开玩笑，看起来呆呆的数学老师却非常喜欢马修的合唱团，并主动提出加入，负责弹钢琴。

影片最后，几位老师联合举报了校长体罚学生的行为。

这些老师之间的互助与理解，让和谐的教学环境成为了可能。

老师与家长：有效沟通，相互信任

很多学生身上产生的问题是与父母有关的，影片中的皮埃尔就是这样一个孩子。马修会去做那个孩子与母亲之间的润滑剂，跟家长耐心解释，告诉家长孩子身上有她从未发现过的天赋，以认真负责的态度配合家长，最终也赢得了家长的信任。

老师的教导是重要的，家长的教育也同样重要，两者配合好了，孩子的后天基础才有了保障。

在学生时代遇到一个像马修一样的老师是何其有幸，在教育界的未来能有更多个马修是多么光明。

文/叶思思

编/肖洋

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