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今天马老师给大家分享的是如何快速区分阅读题中经常出现的各种手法方法以及方式。
先给大家欣赏一张图片。
好，大家可以看到老师图片上的这些词语是不是每个词都很熟悉，但考试时就很蒙圈，有一些小朋友即使到了中考都还搞不懂题目里面的表达方式表现手法，要回答哪一些。
接下来马老师就花几分钟给大家讲一讲这几者的区别，希望能够帮助大家在考试中快速找对答题的方向。
好了，我们姑且把每一篇文章称之为美文，那么赏美文便如同通美食。同学们不妨想一想，烹饪一道美食需要经过哪一些步骤呢？是不是首先要有食材？还有，比如我们番茄炒鸡蛋就得先准备好番茄和鸡蛋。
那么一篇美文就得先有写作的素材，比如朱自清先生的《背影》，它的素材就是父亲送别以及买橘子了。
其次我们还得选择合适的烹饪方式，在清蒸、油炸、煎炒等等方式里面，番茄炒鸡蛋最终就选择了煎炒，那一篇美文也需要选择合适的表达方式来将它表达出来，于是就有了我们的表达方式了。
而在我们的中文语境里表达方式就有5种，分别是记叙、描写、议论、抒情、说明，每一篇文章它会运用到一种到两三种说不准，但不同的文体它的侧重点会稍有一些不同，比如说记叙文，它就以记叙为主，也叫叙述是一样的。小说的话就是以描写为主，议论文它以议论为主，在散文里面它就以抒情为主，说明文肯定是以说明为主了，对吧？
再者的话炒菜还得按照一定的顺序，比如说我的番茄炒蛋，那得先煎鸡蛋，把鸡蛋煎完之后炒番茄之后再把它们给混炒在一起，所以文章也有相应的写作顺序，比如按照事情发展的顺序，或者说是时间顺序空间顺序等等，那么在说明文里面还有逻辑顺序，对吧？
那么相信到这聪明的你已经发现了，经过这几道，这个步骤菜已经熟了，但是如果我们想让我们的这道菜更美味一些，还少不了添加一些调料，对吧？比如说白砂糖、烟花等等，
那么文章也是如此的，为了让我们文章的语言更加的出众，表达的效果更加就有了描写、修辞等一些方法了。
好了，那么我们相对应的就出现了这些非常熟悉的，比如说比喻、拟人、排比，再高年级一点就有互文、顶针、通感等等一些修辞方法，还有像环境描写、人物描写等描写方法了。
Ok，好，可是其实我们每个人都按照相同的食材烹饪方式顺序调料，可我们每个人做出来的味道仍然是有出入的。比如我做的始终就比不上人家五星级酒店大厨的番茄炒鸡蛋做得厉害，这就关系到什么了？
没错，那就关系到一个人的厨艺了，这个就更高级了一点，对吧？我们的文章也是如此，
这一些描写方法，修辞手法、表达方式，它只是让我们的语言上了一个档次，可是还不够，这时候如果想更好的去塑造我们文章里面的形象，表现生活，让我们的文章更加的深刻，就需要高级一点的表现手法了。
其实从广义的角度上来讲，我们前面提到的这一些、表达方式、修辞手法都属于表现手法的一种，但考试的时候大家就得注意了，在我们初中阶段这三者是分开的，修辞描写针对的是句子赏析，也就是说去分析某一个句子，而表现手法和表达方式的范围会更大一些，是从整一个、段落，甚至是整一篇文章的角度进行分析的。
到了高中就不一样了，因为高中的分值会更大一些，他会考察到我们同学们更加高大上的分析能力。所以到了高中之后，如果他问到表现手法，我们就可以除了回答这些表现手法之外，我们还可以看一看这个句子里面或者文章里面有没有比较突出的一些修辞或者表达方式，如果有的话，我们也可以一起把它回答上去，好吗？
赏美文如同烹美食，那么通过这样的方式去理解清楚这一些概念的不同，那么在考试里面就能够更快速地去找到我们要答题的一个方向了。好了，那么你学会了吗？
